|
例）暖房器具がなくて石油ストーブでした。 |
その他の思い出ページものぞいてみてください。
学校の特定の場所について昔の懐かしい光景やそこでの思い出話を主にするページです。
体育館 教室 校庭 職員室 保健室 音楽室 図書室 プール トイレ 下駄箱 屋上あるテーマについて学校時代の想い出やエピソードを共有するページです。
恋 運動会 文化祭 入学式 卒業式 怪談 伝説 記録昔言えなかった想いを伝えるページです。伝わるとは限りませんが皆さんの想いを吐露してください。
感謝 謝罪 告白| 教室： | 新井の馬鹿者がうざかった。付属の仲間は賢かった。 |
| 教室： | あの頃はヤンキーが多く、男子、女子問わず、ヤンキーまみれ |
| 教室： | 昭和４１年入学当時は、１学年５クラスで１組４０～６０名と書き込みしたら、各組の人数が細かく訂正されていました。有難う御座いました。その５クラスの中で、次の授業が始まる直前まで騒いでいて、粛々と授業準備をしていた４組・５組の皆さん、迷惑をお掛けしました。ｂｙ隣の３組 |
| 教室： | 2年の時は、校舎が上の方にあったので、窓からの景色が最高でした。 |
| 教室： | 校舎が新しくなってからは、廊下との壁がガラス張りなのであらゆる先生から監視されてた。 |
| 教室： | 入学した頃、周りは畑が多くて 肥料を撒いていた臭いが教室まで入ってきて、その臭いにびっくり |
| 教室： | 高校に入って気になるのが時間割。中学校とは違い毎日（月曜日～金曜日）６時間授業、中学校とは違い、曜日によっては６時間目まですべて教室で授業、移動授業なし。というのにもびっくりしたが、気になるのが移動時間。クラスによっては１・２時間目には音楽・美術の選択授業があったり、３・４時間目に体育の授業があったりするが、我々のクラスは月曜日の５・６時間目に体育、水曜日の４時間目に体育が、木曜日の３・４時間目に音楽・美術（選択、それぞれ２時間ずつ）となり、全部教室の授業は火曜日と金曜日だったが、後輩の代では、体育の水曜日のところはまったく同じだが、体育は火曜日の５・６時間目、音楽は水曜日の１・２時間目だった。我々の２個下（２学年下）は13クラス（Ｍ組まで）あったが、クラスによっては月曜日の５時間目に体育、火曜日の５・６時間目に体育、水曜日の５・６時間目に音楽・美術（１年Ａ組、１年Ｂ組）、水曜日の１・２時間目に音楽・美術、木曜日の３・４時間目に体育、金曜日の２時間目に体育（１年Ｃ組、１年Ｄ組）、水曜日の１・２時間目に体育、金曜日の１時間目に体育（音楽・美術は不明、１年Ｌ組、１年Ｍ組）という、比較的、時間割に恵まれているケースもあった。 |
| 教室： | テスト |
| 教室： | 線路に面した箇所があり、金網を乗り越えてた生徒が居た気がします。 |
| 教室： | 教室の黒板の下に、年と日付を書いた覚えがあります^ - ^ |
| 伝説： | その昔、本庄東の生徒が他校の生徒にちょっかい出されたり絡まれたりするとヒーローみたく助けに来る二人組が伝説 |
| 保健室： | 保健のババア(先生)には、健康上の事ではなく、愚痴りにとかサボり的な感じでたくさんお世話になり実の子供のように可愛がってくれた先生がいた、安らぎの部屋 |
| 下駄箱： | バレンタインデーの日に勇気を出して告白したなー |
| 教室： | ブーブー |
| トイレ： | 臭いんだよ。なんでいつもトイレットペーパーないんだよ。 |
| 運動会： | フィナーレは3年生のダンス。 |
| 記録： | 休みすぎて単位落としたのか？赤点取りすぎてたのか知らんけど進級出来ないのが数人いてダブってて歳違うのに同級生になってるのが数人いた |
| 校庭： | どういう訳か、ワカメが生えてた思い出。 |
| 文化祭： | 一年生の時の文化祭はあまり記憶がありません。２年生になって初めて「科学部」なるものの活動が認められ部員６人でスタートしたものの何を文化祭でやろうかと、さんざん悩み鉱石の分析試験管を並べたり、図化して模造紙を教室に張った事があります。しかし部員からあまりに地味と意見が出てならば「紙粘土で火山を作りペンキや絵の具で彩色し、真ん中に火口を作り噴火を模擬する。」が採用されそんな時に神の助けか、白衣が届き学者気分でそれを着て火山活動を再現させる為、アルミ粉やさまざま調合しミニチュア火山を噴火させ好評を得た文化祭だった遠い学生時代の思い出です。薬品を調合することも火力を使うことも、電気発火させることものびのびとやらせてくれた、今では「危ない、危ない!!!」と過保護すぎる世の中なのに、私の時代は「発想」と「研究」を本当に大事にしてくれた「花工」でした。タイムマシーンがあるなら「戻りたい。」楽しい学生生活でした。 |
| 告白： | 我如古昭恵さん好きでした。 |
